يبدو لي النقاش الدائر حول موضوع التعليم مبالغا في التجاذب لأسباب إيديولوجية وسياسية وحتى بعض العارفين بالمجال يحضر عندهم الموقف أكثر من التشخيص ولا يستحضرون بالمستوى الكافي حصاد تجارب وقرارات طبعت هذا القطاع و آثارها مؤكدة على أي مقاربة لإصلاحه وعلاج أمره.
غني عن القول أنني لا أدعي معرفة متخصصة بقطاع التعليم ومعروف أنني من أصحاب المواقف ولذلك سلبيته التي أشرت إليها خصوصا إذا طغى وسبب الغفلة عن الوقائع والعبر.

حين جاء المستعمر وفتح مدارسه التي كان للعربية فيها بعض الحصص القليلة لم يكن يحق لمعلمها maître d'arab عقاب التلاميذ  لا لفظيا ولا جسديا وكان عليه أن يشتكي التلميذ إلى أقرب معلم للفرنسية monsieur لمعاقبته بما يراه مناسبا
كانت هذه محاولة خبيثة لترسيخ فكرة أن معلم العربية إنسان متخلف لا يعرف حتى العقاب وربما اجتفظ بعض أبناء تلك المدارس سامحهم الله بهذا الدرس الموغل في الخبث فظل في ذهنهم صاحب الثقافة العربية غير قادر على ترتيب وتنظيم وإنجاز ما يوكل له من مهام.

من أعظم أمراض العصر تعظيم الماديات والتعلق بها وقد كان ذلك سببا رئيسيا في الاعتناء بالجسم والمظهر على حساب الروح والجوهر فكانت النتيجة ضعف الإيمان بالغيب وانطماس جذوة حرارة المحبة الإلهية والنبوية في القلوب 
نسأل الله السلامة من الفتن والثبات على الإيمان

نقلا عن صفحة الفقيه محمد معروف ولد لمرابط على الفيس بوك